以三則案例說明敘事的觀點（誰看）和敘說（誰說）的細緻區分

案例一


劉女士今年39歲，懷孕21週。她三週前接受羊膜穿刺，現在報告出來發現胎兒有唐氏症。 《醫學倫理小班教學》p.40



案例二

王先生57歲，是您長期照顧的病人。今年初發生輕微中風，所幸恢復良好。他的女兒今天帶她到您的門診要求您給他開立「巴氏量表」，為了聘請菲傭之用。您評估其實王先生生活自理都還好，並不需要看護照料，巴氏量表之評估結果將無法達其所願。王先生拜託您幫幫忙開個診斷，說女兒產假結束要回去上班，請菲傭是為了家裡需要個保母兼佣人幫忙…。王先生告訴您他的女婿在立法院服務，將來您有需要一定會叫他多幫忙，他遞上名片外加一份小禮物，赫然是XXX委員…，這時候公關室打電話來說立法院XXX委員來電給副院長說王先生是他好朋友，請臺大醫院多幫忙。 《醫學倫理小班教學》p.63



案例三

我唸醫學院第一年的一個傍晚，我正在急診部門觀摩一位老師，一量滿載醫護人員的救護車載來了一個心跳停止一段時間的男人。在急診部門，從一開始就很清楚這個情況很殘酷。醫生問我有沒有通過CPR檢驗…我跟他說我是有通過檢驗，但我沒有準備好應付這個情況。他一掃我的猶豫說道：「不要擔心這些，就去做就是了，我會在旁邊陪你。」我施行了CPR，但什麼都沒有好轉，最後這名病人宣告死亡。

在那時候，簾子是拉起來圍在床邊的，醫生告訴我他要用這個屍體練習插管，而這個屍體幾分鐘前還是他的病人呢。他解釋說現在所有在這個領域的醫護人員都接受為病人插管的訓練，他很少有機會練習這項重要的技巧，而他又不願意失去自己的熟練度，所以他認為這是一個練習的好時機。一會兒之後，我聽說有一群受訓的醫護技術人員需要練習插管，也被請去利用這個「練習機會」。

《病房倫理》p.56

誰在說故事 在一般案例中是被隱藏的

前兩種案例中，是一般倫理教案採取的（偽）「客觀」的立場：只突顯視角任人觀看。沒有敘述者的特殊位置，所以彷彿是價值中立的。

第三種案例暴露了敘事者的位置：倫理的位置，同時也是主觀性的所在。



故事（主觀）與真相（客觀）真得可以劃分嗎？

以「犀利哥」的網路報導，說明「當事人如何被說」必包含態度立場

不存在價值中立的「客觀紀錄」